運用心理學的小提琴教學法
阿瑪迪教學法是以大師級提琴演奏家技法為主體所開發出來的提琴教學法，是心理學運用在樂器學習的最新教學系統，有鑒於傳統的教學大部分是透過老師個人的經驗傳承，然而透過科學及心理學的理解後，讓這樣的經驗有更清楚的定義，更深入地描述，不但可運用在初學時期節省練習時間，在專業的突破上也有確實的步驟與方法，更值得一提的是成人教學的突破方面，堪稱目前獨步音樂界最深入的系統研究，運用在師資訓練上或成人學習、障礙排除等，成效卓著。
這教學理論分幾個範疇：
1.身體上的幾何位置及人體工學探討。
2.認知心理層面在演奏及學習中的運作。
3.音樂要素的科學研究及物理特質。
4.教學策略的安排與設計。
5.音樂詮釋的心理因素研究。
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